| 1 cuota de $24.000,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $24.000,00 |
| 2 cuotas de $14.200,80 | Total $28.401,60 | |
| 3 cuotas de $9.682,40 | Total $29.047,20 | |
| 6 cuotas de $5.292,40 | Total $31.754,40 | |
| 9 cuotas de $3.744,26 | Total $33.698,40 | |
| 12 cuotas de $2.968,00 | Total $35.616,00 | |
| 24 cuotas de $2.130,10 | Total $51.122,40 |
| 3 cuotas de $10.226,40 | Total $30.679,20 | |
| 6 cuotas de $5.632,00 | Total $33.792,00 |
| 3 cuotas de $10.332,80 | Total $30.998,40 | |
| 6 cuotas de $5.672,40 | Total $34.034,40 | |
| 9 cuotas de $4.244,53 | Total $38.200,80 | |
| 12 cuotas de $3.476,20 | Total $41.714,40 |
| 18 cuotas de $2.419,06 | Total $43.543,20 |
| Título | ESCRIBIR, LEER Y APRENDER EN LA UNIVERSI |
| Subtítulo | UNA INTRODUCCION A LA ALFABETIZACION ACADEMICA |
| Código EAN | 9789877195811 |
| Autor | CARLINO, PAULA |
| Editorial | FONDO DE CULTURA |
| Tema | educacion |
| Rubro | HUMANIDADES |
| Páginas | 290 |
«Como ayudar a que los y las estudiantes universitarios lean, escriban y aprendan mejor? Desde su primera edicion en 2005, y tras multiples reimpresiones, esta obra fundamental del campo de la pedagogia se convirtio en una referencia clave para pensar la enseanza en el nivel superior. Con un enfoque novedoso y sumamente actual, Paula Carlino demuestra que leer y escribir no son habilidades que los alumnos deban traer resueltas, sino que son practicas que cada catedra tiene la responsabilidad de ensear, y propone asi integrar la alfabetizacion academica a la enseanza de todas las materias, valiendose de ejemplos concretos de sus propias clases y una solida base teorica que articula psicologia, pedagogia y estudios del lenguaje. A veinte aos de su publicacion original, esta nueva edicion revisada de Escribir, leer y aprender en la universidad .con un nuevo prologo y un epilogo esenciales para nuestra epoca. reafirma su vigencia en un contexto marcado por los desafios del aprendizaje virtual. La autora nos invita, una vez mas, a revisar nuestras practicas docentes para construir aulas inclusivas y criticas, donde ensear a leer y escribir tambien signifique ensear a pensar. «
